Při výběru displeje se často začne úhlopříčkou. Pro školu je ale důležitější jiná otázka: Přečte žák v poslední lavici zadání, které na displeji skutečně promítáte? Odpověď závisí na vzdálenosti, velikosti písma, rozmístění lavic i na tom, kam lze displej bezpečně umístit.
Kolik místa zabere displej na stěně?
Úhlopříčka označuje velikost obrazu, nikoli celého zařízení. U běžného formátu 16 : 9 vypadají orientační rozměry viditelné plochy takto:
| Úhlopříčka | Šířka obrazu | Výška obrazu | Co si představit v učebně |
|---|---|---|---|
| 65″ | přibližně 144 cm | přibližně 81 cm | Menší zobrazovací plocha, která se snáze umisťuje na kratší stěnu. |
| 75″ | přibližně 166 cm | přibližně 93 cm | Oproti 65″ poskytuje zhruba o 15 % větší šířku obrazu. |
| 86″ | přibližně 190 cm | přibližně 107 cm | Oproti 65″ poskytuje zhruba o třetinu větší šířku obrazu. |
Čísla slouží k prvnímu porovnání. Při plánování montáže se řiďte vnějšími rozměry konkrétního modelu včetně rámu a prostoru potřebného pro držák, kabely nebo případná popisovatelná křídla.
Změřte vzdálenost od poslední lavice
Začněte místem, odkud se bude sledovat nejhůře. Změřte vzdálenost očí žáka od displeje v poslední řadě a podívejte se také z krajních lavic. Dlouhá úzká učebna může mít na čelní stěně dost místa pro velký displej, ale z poslední řady bude drobný text přesto špatně čitelný.
Samotná úhlopříčka nezaručuje čitelnost na určitou vzdálenost. Záleží na tom, zda učitel zobrazuje fotografii, několik slov napsaných velkým písmem, nebo celou stránku pracovního listu. Větší displej pomůže, ale nezachrání dokument s drobným písmem zobrazený přes celou obrazovku.
Nejspolehlivější je jednoduchá zkouška: otevřete typický materiál, který budou učitelé používat, a z poslední lavice zkuste přečíst nejmenší text, který mají žáci běžně číst. Ověřte zároveň, zda na obraz nenavazuje odlesk z oken nebo svítidel. Pokud displej teprve vybíráte, požádejte dodavatele o ukázku stejného materiálu na zvažovaných velikostech.
Kdy zvolit 65″, 75″ a 86″?
65″ může stačit v menší učebně s kratší pozorovací vzdáleností, pokud displej slouží hlavně k práci u tabule, ukázkám obrázků a přehledným prezentacím. Ve větší třídě si nejdříve ověřte čitelnost konkrétních materiálů.
75″ bývá vhodná výchozí varianta pro běžnou třídu, kde má obsah sledovat více řad lavic. Nabídne větší obraz, ale stále je třeba ověřit šířku stěny a výšku instalace.
86″ zvažte pro hlubší učebnu, větší skupinu nebo situaci, kdy žáci potřebují ze zadních míst sledovat více detailů najednou. Před objednávkou zvlášť pečlivě prověřte, zda displej nepřekáží dveřím, zda jej unesou zvolený držák a konstrukce stěny a zda se bezpečně dostane do místnosti.
Tyto příklady nejsou pevné hranice podle metrů či počtu žáků. Dvě stejně velké třídy mohou potřebovat jinou úhlopříčku podle uspořádání lavic a způsobu výuky.
Čitelnost ovlivní také obsah a umístění
Při ukázce nenechávejte na obrazovce jen úvodní plochu výrobce. Otevřete pracovní list, mapu, tabulku nebo prezentaci, jaké ve škole opravdu používáte. Právě na nich poznáte, zda je velikost dostatečná.
Umístění na stěně posuzujte ze dvou stran. Žáci vzadu musí vidět na celý obraz přes spolužáky před sebou. Ti vpředu by zároveň neměli být nuceni sledovat obrazovku umístěnou nepřiměřeně vysoko. U mladších žáků je důležité také to, aby dosáhli na část plochy, se kterou mají při výuce pracovat. Pokud displej využívají různě staří žáci, může pomoci vhodný výškově nastavitelný stojan nebo zdvih.
Pozor také na odlesky. Umístění přímo proti oknům nebo pod nevhodným osvětlením může zhoršit čitelnost i u velkého displeje. Projděte učebnu v době, kdy se v ní běžně vyučuje; světelné podmínky se během dne mění.
Co ověřit před montáží
Než vyberete konkrétní model, připravte pro dodavatele rozměry a několik fotografií učebny. Zkontrolujte zejména:
- Čelní stěnu: její použitelnou šířku a výšku, dveře, skříně, vypínače, zásuvky a překážky v okolí.
- Způsob upevnění: materiál a stav stěny, typ držáku či stojanu a požadované výškové nastavení. Vhodnost kotvení musí posoudit odborník podle konkrétní sestavy.
- Doplňky sestavy: popisovatelná křídla potřebují prostor také při otevření; pylonový systém musí odpovídat výšce místnosti.
- Přívody a kabeláž: napájení, připojení počítače a vedení kabelů tak, aby nepřekážely provozu.
- Cestu do učebny: dveře, chodby, schodiště a prostor pro manipulaci se zabaleným zařízením.
Při našich realizacích se ukazuje, že právě detaily kolem tabule mohou změnit původní plán: otevřené křídlo může zasahovat do dveří a pylonová sestava se nemusí vejít pod podhled. Proto má smysl vyřešit umístění ještě před objednávkou. Podrobnější postup najdete v článku Jak připravit třídu na montáž školní tabule.
Rychlé rozhodnutí před poptávkou
Pokud váháte mezi dvěma velikostmi, připravte si tři údaje: vzdálenost poslední lavice od plánovaného displeje, použitelný prostor na čelní stěně a ukázku obsahu, který budete zobrazovat. Podle nich lze vybrat smysluplnější sestavu než podle samotné úhlopříčky.
Pošlete nám rozměry a fotografie učebny. Pomůžeme posoudit, zda se pro ni více hodí 65″, 75″ nebo 86″ displej a jaké umístění umožní čitelný obraz i pohodlnou práci u tabule.
